Jednou zo základných úloh vzdelávania je poskytnúť základnú úroveň gramotnosti. Veľkým problémom je, že pre určitú časť detí verejné vzdelávanie v tejto úlohe zlyháva. Ide o takzvaných zaostávajúcich žiakov. Podľa výsledkov štúdie medzinárodného testovania PISA, približne jeden z piatich 15-ročných žiakov v EÚ nedosahuje dostatočné výsledky v čítaní (21,7 %), matematike (22,4 %) alebo prírodných…
Jednou zo základných úloh vzdelávania je poskytnúť základnú úroveň gramotnosti. Veľkým problémom je, že pre určitú časť detí verejné vzdelávanie v tejto úlohe zlyháva. Ide o takzvaných zaostávajúcich žiakov. Podľa výsledkov štúdie medzinárodného testovania PISA, približne jeden z piatich 15-ročných žiakov v EÚ nedosahuje dostatočné výsledky v čítaní (21,7 %), matematike (22,4 %) alebo prírodných…
Portál Aktuality.sk uverejnil komentár analytika Róberta Chovanculiaka k evolúcii učenia sa. Róbert Chovanculiak, INESS: "Individuálna inteligencia by nikdy nepostačovala na tú mieru adaptability a inovatívnosti, ktorú ľudia dosiahli. Tajomstvom nášho úspechu nie je ani tak výkonný hardware ako skôr kvalitný software. Tým sú myslené naakumulované kultúrne adaptácie v podobe inštitúcií, morálky, pravidiel, nástrojov, technológií, postupov,…
Televízia RTVS odvysielala dňa 5.7.2023 vyjadrenie analytika Róberta Chovanculiaka k trendu nárastu stredoškolských študentov. Robert Chovanculiak, INESS: „Tento nárast bude pokračovať aj nasledujúcu dekádu, kedy rastie približne o ďalších 20 %. Teda môžme očakávať, že v roku 2034 bude najväčší počet žiakov, ktorí sa hlásia na stredné školy a toto platí v zásade pre celé…
Týždenník Trend uverejnil komentár analytika Róberta Chovanculiaka k dôsledkom plošného zavedenia na školách hodiny telesnej navyše. Ako uviedol, schválená zmena školy nezruinuje, no je to pekná ukážka všetkého, čo je zlé na slovensko systéme vzdelávania. Róbert Chovanculiak, INESS: "Prax zároveň ukazuje, že žiaci pasívne ignorujú telesnú výchovu, učitelia nevedia nadchnúť pre pohyb. Ďalšou typickou črtou je riešenie lokálnych…
Týždenník .týždeň uverejnil dňa 16.6.2023 komentár analytika Róberta Chovanculiaka k monokultúre fungovania škôl. Róbert Chovanculiak, INESS: ".už sa deti nemajú učiť orientovať v telefónnom zozname, ale experimentovať, a základná škola nemá byť delená na dva stupne, ale tri cykly. Ani ten najlepší obsah však nepomôže, ak ho škola nevie „servírovať“. Teda pretaviť štátne dokumenty do…
Denník N uverejnil komentár analytika Róberta Chovanculiaka k možným riešeniam nedostatku miest na stredných školách. Róbert Chovanculiak, INESS odpovedá na novinársku otázku: "Bratislavský kraj spolu s Ministerstvom školstva by mali pripraviť postup ako sa zjednodušiť a zrýchliť proces zakladania škôl či rozširovania škôl. Dnes tento proces trvá dva roky, počas ktorých musí potenciálny zriaďovateľ zakontrahovať…
Denník SME uverejnil komentár analytika Róberta Chovanculiaka k otázke, ako by malo vyzerať vzdelávanie v budúcnosti. Róbert Chovanculiak, INESS: "Dostal som otázku, ako by podľa mňa malo vyzerať vzdelávanie budúcnosti. Je to ľstivá otázka. Je ľahká aj ťažká zároveň. Je ľahká, lebo z nejakého dôvodu má každý pocit, že sa môže a vie vyjadrovať k…
Portál Aktuality.sk uverejnil komentár analytika Róberta Chovanculiaka ku vplyvu kultúry na vzdelávanie. Róbert Chovanculiak, INESS: "Sme, kto sme, vďaka výchove alebo prírode? Nurture vs. Nature je večná dilema. V skutočnosti by to však mala byť trilema. Zabúda sa na tretí faktor, ktorým je kultúra. Tá má nemenej výrazný vplyv na to, kto sme. Len je…
Portál Startitup.sk uverejnil vyjadrenie analytika Róberta Chovanculiaka k vzdelávaniu na vysokých školách. Ako uviedol, vzdelanie na Slovensku nie je zárukou pracovného uplatnenia, jedným z dôvodov je takzvaná „inflácia diplomov“. Róbert Chovanculiak, INESS: „Tradičná predstava je, že na vysokej škole sa človek naučí užitočné veci a tie zvýšia jeho ľudský kapitál, čo mu zabezpečí lepšie zamestnanie na…
Portál Aktuality.sk uverejnil komentár analytika Róberta Chovanculiaka k umelej inteligencii a jej vplyvu na školstvo. Róbert Chovanculiak, INESS: "Svet sa mení. Ale prelomové nové technológie prichádzajú pomalšie, než by si väčšina ľudí na začiatku 20. storočia myslela. Nikto ma nemôže obviniť, že som skeptik voči novým technológiám. Napísal som ich obhajobu, keď nemuseli bojovať len…
Školstvo je posledné roky zahltené aktuálnymi problémami a parciálnymi výzvami. Pandémia, zatváranie škôl, prílev utečencov pred vojnou, rast nákladov a tak ďalej. V tomto víre aktuálnych udalostí akosi neostáva čas na zadefinovanie fundamentálnych problémov školstva, hľadanie ich príčiny a definovanie riešení a vízií do budúcnosti. A to sú práve témy našej novej publikácie Monokultúra, domestikácia a…
