Áno, deti sa rodia zvedavé, hravé a aktívne. Keď im však zoberiete hračky, pieskovisko a konzolu a postavíte pred ne zošit, učebnicu a uhlomer, objavia sa problémy s motiváciou. Motivovaní žiaci nerastú na stromoch. Ak ich chce nejaká škola mať, musí nadizajnovať svoje prostredie a fungovanie takým spôsobom, aby motiváciu v žiakoch systematicky pestovala.
To je určite možné dosiahnuť rôznymi spôsobmi. Niektoré sú lepšie, iné horšie, ale nikto zatiaľ neobjavil jeden zaručený postup, ktorý by fungoval vždy, všade a pre všetkých. O to dôležitejšie je, aby rôzne školy experimentovali s rôznymi pravidlami, mechanizmami a nástrojmi, ako motivovať žiakov. Vo vzdelávaní potrebujeme viac rôznorodosti a menej monokultúry. Platí to o to viac v dnešnej dobe zaplavenej AI modelmi, keď obsah vzdelávania už nie je vzácny a na čom skutočne záleží, je motivácia žiakov prekonať odpor a začať sa učiť.
Vitajte na Alpha school
Keď si do Googlu zadáte „AI school in USA“, väčšina článkov vás privedie k jednej konkrétnej škole. Volá sa Alpha School. Pôvodne vznikla ako takzvaná microschool – malé združenie rodičov, ktorí vzdelávajú svoje deti doma a v komunite. Dnes je z nej regulárna škola, lepšie povedané sieť škôl. Má už 13 pobočiek v Texase, Kalifornii, Arizone, Floride, New Yorku či Virgínii.
Keď sa Alpha School objaví v médiách, zvyčajne sa spomínajú tri čísla.
1. Žiaci napredujú približne 2,6-krát rýchlejšie než na bežných školách.
2. Akademickému vzdelávaniu sa venujú len dve hodiny denne.
3. Výučba prebieha takmer výhradne na počítačoch s využitím umelej inteligencie.
Ani jedno z týchto tvrdení však nevysvetľuje, prečo je Alpha School taká zaujímavá a hlavne čo je tajomstvom jej úspechu. To totižto nie je v AI, ale v premyslenom systéme motivovania žiakov. Alpha School vybudovala celý ekosystém nástrojov, pravidiel a mechanizmov, ktorých jediným cieľom je motivovať žiakov, aby sa chceli učiť.
Ale než sa dostaneme k tomuto systému, pozrime sa najprv na to, ako vyzerá bežný deň v tejto škole.
Bežný deň na Alpha school
Žiaci prichádzajú do školy približne o 8:30. Prvých tridsať až šesťdesiat minút patrí rozhovorom, krátkej fyzickej rozcvičke a plánovaniu dňa. Každý žiak si stanoví cieľ, ktorý chce počas dňa dosiahnuť.
Následne sa o 9:30 začínajú učiť. To však neznamená to isté, čo poznáme z bežných škôl. Nefunguje tam režim PSP: Potichu Seď a Počúvaj. Na Alpha School si žiaci sadnú za počítače, nasadia slúchadlá, prihlásia sa do systému Alpha Portal a tam začnú riešiť úlohy a cvičenia. V škole nie je žiadny učiteľ, ktorý by sa postavil pred triedu a spustil frontálny monológ. Celé vzdelávanie sa odohráva v aplikáciách, kde žiaci musia neustále vykonávať nejakú aktivitu, nad niečím rozmýšľať, niečo riešiť, niečo tvoriť.
Pozor, to však neznamená, že na Alpha škole prichádzajú žiaci pri vyučovaní priamo do styku s AI chatbotmi, ktoré sú teraz také populárne. Väčšina spomínaných lekcií sa odohráva na bežných vzdelávacích aplikáciách, ktoré sú populárne v USA ako napríklad iXL (17 miliónov používateľov) určená na učenie sa čítania, písania a matematiky alebo Duolingo na výučbu cudzích jazykov, resp. majú vlastnú aplikáciu AlphaReads a AlphaWrite.
Kde je potom tá umelá inteligencia? Tá sa ukrýva v spomínanom Alpha Portáli. Ten si môžete predstaviť ako centrálnu platformu školy, ktorá sleduje progres žiakov, navrhuje úlohy, ich obtiažnosť a poskytuje spätnú väzbu žiakom, učiteľom aj rodičom. Práve tu škola využíva vlastné nástroje umelej inteligencie. AI slúži na riadenie a organizovanie celého vyučovacieho procesu. Je skôr v backend developmente než priamo pri interakcii so žiakmi.
Na začiatku dňa Alpha Portal žiakovi ukáže, koľko a akých úloh musí splniť ako takzvané „minimum“, pričom si môže sám vybrať, ktorými lekciami začne. Učenie prebieha v krátkych 20–25 minútových šprintoch, ktoré oddeľujú 5–10 minútové prestávky. Ide o známu Pomodoro metódu. Takto sa žiaci učia až do obeda, takže akademická časť dňa trvá približne dve hodiny.
Typický deň obsahuje päť krátkych lekcií z predmetov ako:
- matematika
- jazyk
- cudzí jazyk
- prírodné vedy
- spoločenské vedy
- čítanie
- písanie
Po každej lekcii dostávajú žiaci okamžitú spätnú väzbu – či postupovali správne, kde spravili chybu a majú k dispozícii krátku doplňujúcu úlohu, ktorá overí, či pochopili správne riešenie. Ak sa niektoré chyby opakujú, Alpha Portal automaticky rezervuje žiakom stretnutie so sprievodcom. Takto na škole volajú učiteľov. Sprievodca môže byť fyzicky v miestnosti alebo online. Niektoré školy napríklad využívajú online sprievodcov z Brazílie. Takéto krátke konzultácie majú žiaci bežne niekoľkokrát týždenne.
Na konci každého dňa dostane žiak (spolu s jeho rodičmi a učiteľmi) report o tom, ako sa v ten deň posunul. Aj tu využíva Alpha Portal umelú inteligenciu, ktorá napríklad v reálnom čase zaznamenáva a vyhodnocuje prácu s myšou, klávesnicou a cez web kameru dokonca aj pohyb očí žiakov. Vďaka tomu dokáže analyzovať, ako presne sa žiak učí a či venuje pozornosť dôležitým informáciám.
Na príklade reportu vyššie Alpha Portál odporúča študentovi, aby každému predmetu venoval aspoň 25 minút denne. Zároveň si všimol, že žiak ignoruje vysvetlenia po tom, ako urobí chybu. Portál preto uvádza konkrétne momenty, keď sa to stalo. Po kliknutí na odkaz „here“ sa rodič, učiteľ alebo samotný žiak dostane k záznamu obrazovky a webkamery v momente, keď chyba vznikla. Portál tiež zistil, že žiak odpovedá na otázky príliš rýchlo – bez toho, aby si ich poriadne prečítal. Preto mu odporúča spomaliť a venovať viac času porozumeniu zadania.
Okrem denných reportov dostávajú žiaci aj týždenné sumáre svojho pokroku. Tabuľka nižšie napríklad ukazuje, koľko lekcií z daného ročníka ešte žiakovi zostáva, koľko ich už absolvoval a ako dlho pravdepodobne potrvá, kým daný ročník dokončí.
Umelá inteligencia v Alpha School nie je cieľom. Je nástrojom, ktorý umožňuje škole uplatňovať tri dôležité pedagogické princípy.
Individualizácia. Na Alpha School prakticky neexistujú triedy podľa ročníkov v tradičnom zmysle. Žiaci v jednej triede môžu byť v rôznych „ročníkoch“ z rôznych predmetov. Každý pracuje na úlohách, ktoré sú na hrane jeho aktuálnych vedomostí a zručností. Nie sú príliš ľahké, aby sa nenudili, ale ani príliš ťažké, aby neboli frustrovaní.
Výhodou tohto prístupu nie je len to, že rôzni žiaci môžu postupovať rôznym tempom a navzájom sa nezdržiavajú. Dôležité je aj to, že jeden a ten istý žiak môže napredovať rýchlejšie v matematike, pretože mu ide, a pomalšie v čítaní a písaní, kde zaostáva. Takýto prístup umožňuje maximalizovať potenciál nielen medzi žiakmi, ale aj v rámci jedného žiaka.
Mastery learning. Alpha Portal umožňuje žiakom posunúť sa k ďalšiemu učivu len vtedy, keď dostatočne zvládnu to predchádzajúce (požadovaná hranica je 90 % a viac). Vďaka tomu sa nemôže stať, že žiak bude pokračovať vo vzdelávaní s medzerami vo vedomostiach. Na bežných školách to tak nefunguje a žiaci postupujú do vyšších ročníkov najmä podľa veku. Aj keď niektorí látku úplne neovládajú, systém ich posunie ďalej. Prepadnutie je možné len vo výnimočných prípadoch a navyše je spoločensky stigmatizované. Výsledkom je, že mnohí žiaci pred sebou tlačia zväčšujúcu sa záťaž nepochopených základov.
Spaced repetition. Aj keď už žiaci nejaké učivo zvládnu, Alpha Portál im ho v pravidelných intervaloch znovu pripomenie. Deje sa to práve v momente, keď je najpravdepodobnejšie, že by ho mohli začať zabúdať. Takéto načasované opakovanie výrazne zvyšuje šancu, že sa poznatky uložia do dlhodobej pamäti.
Umelá inteligencia sa na Alpha School využíva predovšetkým na to, aby žiaci dostávali učivo na správnej úrovni, v správnom čase a zároveň okamžitú spätnú väzbu, kde spravili chybu a ako sa z nej môžu poučiť. Samotní žiaci majú zakázané využívať LLM modely pri učení sa. Teda paradoxne na najznámejšej „AI škole“ v USA nemajú žiaci taký prístup k LLM modelom ako je bežné už aj na našich školách. AI tam slúži predovšetkým na riadenie a optimalizáciu samotného procesu vyučovania. Riešenie úloh žiakmi prebieha starým dobrým spôsobom – žiaci sa musia zamyslieť.
Tajomstvo úspechu – brigáda v Disneylande
Individualizácia, mastery learning a spaced repetition nie sú tajomstvom úspechu Alpha School. Vo svete existuje množstvo škôl, ktoré tieto osvedčené pedagogické prístupy využívajú. Tajnou ingredienciou Alpha School je niečo iné – už spomínaný prepracovaný systém motivovania žiakov.
CEO Alpha School Joe Liemandt pri zakladaní školy definoval jej víziu takto: „Chceme vybudovať školu, do ktorej budú deti chcieť chodiť radšej než na prázdniny.“ A pri jej napĺňaní sa nebál využiť všetky dostupné prostriedky. Napríklad začal žiakom platiť za to, že si splnia svoje povinnosti.
Pláca za prácu
Alpha školy fungujú ako malé ekonomiky s vlastnou menou „Alpha bucks“. Ak žiak dokončí svoje denné „minimum“ – tak sa na škole označuje množstvo lekcií, ktoré má dopoludnia splniť – môže zarobiť 10 Alpha bucks. Dokončiť pritom neznamená len vyplniť všetky cvičenia a úlohy. Musí ich mať aspoň na 80 % správne. Za každú lekciu nad rámec minima získava ďalšie Alpha bucks a odmenené je aj splnenie týždenných plánov. Bonus môže získať aj celá trieda – ak sa všetkým žiakom podarí dokončiť ich denné minimá.
Deti potom môžu svoje „zarobené“ Alpha bucks míňať v školskom Alpha obchode, ktorý ponúka široký sortiment tovarov a služieb: od skákajúcich loptičiek a plyšových hračiek cez proteínové tyčinky alebo vstup do herného salónika až po špeciálne Lego, AirPods či sveter Taylor Swift. Odmeny sú vďaka tomu personalizované a žiaci volia rôzne stratégie pri utrácaní svojich Alpha bucks. Niektorí ich minú hneď, iní si šetria na drahšiu vec.
Popri tom môžu žiaci získavať aj tzv. „Dojo body“ za ohľaduplné a tímové správanie alebo za prejavenie nadštandardnej iniciatívy a samostatnosti. Body udeľujú učitelia a dieťa, ktoré v triede nazbiera najviac bodov, sa stane „Dojo Masterom“ a dostane špeciálne kľúče. Na konci týždňa prídu žiaci s týmito kľúčmi k zamknutým truhliciam a môžu si vybrať, ktorú otvoria. V jednej z nich sa skrýva odmena.
Systém odmien sa v Alpha školách neustále vyvíja a experimentujú s jeho rôznymi nastaveniami pri riešení konkrétnych vzdelávacích problémov. Napríklad problém letného zabúdania, keď žiaci počas prázdnin zabudnú veľkú časť vedomostí, ktoré sa naučili počas školského roka. Preto skúšajú experiment, v ktorom žiakom platia reálnymi peniazmi za letné precvičenie učiva. Jedna lekcia trvá v priemere 12 minút a dieťa za ňu dostane 1 dolár. Šesť- až sedemročné deti si tak môžu zarobiť približne 5 dolárov za hodinu.
Alpha škola sa pri vysvetľovaní svojho prístupu k odmeňovaniu žiakov za učenie explicitne odvoláva na výskum Rolanda Fryera a ďalšie štúdie o externej motivácii. A spôsob, akým sú odmeny nastavené, skutočne odráža základné princípy dobre navrhnutých incentivov:
- Žiaci presne vedia, čo musia urobiť, aby získali odmenu – systém je jasný a zrozumiteľný.
- Odmeňovaný je samotný proces učenia sa (riešenie úloh a cvičení), nie konečný výsledok.
- Odmena prichádza okamžite – Alpha bucks sa pripíšu na účet hneď po splnení podmienok.
- Odmeny sú individualizované – každý žiak si môže kúpiť to, čo ho skutočne motivuje.
- Systém zároveň poskytuje spätnú väzbu o kompetentnosti – odmenu získa len ten, kto zvládne lekcie aspoň na 80 %.
Platenie za učenie sa je na Alpha školách súčasťou širšieho systému gamifikácie vzdelávania. Ten je založený na princípoch, ktoré robia počítačové hry pre deti zaujímavé a neodolateľné. S tým rozdielom, že Alpha školy nimi nemotivujú deti k hraniu hier, ale k produktívnemu učeniu.
Napríklad žiaci na Alpha školách môžu graficky sledovať svoj progres – podobne ako keď v hrách prechádzajú jednotlivé levely. Môžu sa tak kedykoľvek obzrieť späť a vizuálne sledovať, ako sa posúvajú dopredu, čo už zvládli a čo ich ešte čaká. Po ceste získavajú rôzne odznaky či hviezdičky a keď pracujú dlhodobo konzistentne, dostanú sa na „streak“, čo ich má motivovať vydržať. Na škole existujú aj rebríčky, v ktorých sa môžu porovnať s ostatnými. Prostredníctvom gamifikácie sa tak Alpha školy snažia premeniť miestami únavné učenie sa na zábavnú strategickú hru, ktorú chcú žiaci „vyhrať“.
No úplne najdôležitejšou odmenou, ktorú žiaci môžu na Alpha školách získať nie sú body, peniaze, odznaky ani umiestnenie v rebríčku, ale niečo oveľa hodnotnejšie. Čas. Voľný čas, ktorý získajú, keď splnia svoje povinnosti. Namiesto toho, keď žiaci na bežných školách čakajú päť či šesť hodín na koniec vyučovania, žiaci na Alpha School vedia, že keď dve hodiny intenzívne pracujú, získajú štyri hodiny plné zábavných projektov.
…
V ďalšej časti popíšem, ako vyzerá druhá polovica dňa na Alpha School, aká je tam úloha učiteľov a čo z toho všetkého vyplýva pre naše školstvo.
